A ver si iba a estar en lo cierto el bueno de Platón cuando dijo que eran los filósofos quienes debían gobernar. O tal vez Zapatero ha leído estos días La República y le ha gustado la idea. En todo caso, el nombramiento de Ángel Gabilondo, alguien que realizó su tesis sobre Hegel, al frente del MInisterio de Educación me parece una buena noticia.

Primero, como profesional de la educación y como filósofo, pues doy por sentado que mostrará hacia esta materia la sensibilidad de la que carecieron sus predecesores, empeñados siempre en postergarla de los planes de estudio por su aparente inutilidad, como si pensar fuese un acto baladí del que andamos sobrados.

Segundo, porque -lo comentaba la última semana con mis alumnos- las empresas de Japón y EE. UU. han descubierto hace tiempo que los filósofos no sirven para resolver problemas, pero tienen un don especial para encontrarlos, y esto ya es más de lo que había.

Tercero, y más personal, porque Hegel siempre me cayó simpático. Hasta el punto de que yo mismo lo hubiese elegido para mi tesis, si alguna vez la hubiese empezado y la literatura no me hubiese secado el seso como al Quijote

Y, en fin, como la esperanza es lo penúltimo que se pierde entre la virginidad y la vida, me cuesta lo mismo pensar que algo positivo puede salir de todo esto. Así que lo pienso, y ojalá no me arrepienta.

En la entrevista que me realizaron para la revista Escuela, dije en una de las respuestas que para mí la enseñanza era, más que trabajo, una experiencia vital. Cuál no sería mi sorresa al descubrir, por medio de un conocido, que la frase se había convertido en materia de discusión en un foro pedagógico relacionado con la filosofía. Al parecer atribuían mis palabras a la imagen que se debe dar ante los medios; otro se preguntaba si esa experiencia vital quedaba relegada al aula o también debía llevarse a casa una vez finalizada la jornada. Un tercero, o tercera, creo, afirmaba que la experiencia vital consistía en mantener el orden y asegurarse un mínimo interés por parte del alumnado. Una cuarta pensaba más o menos como yo…

Llevo veinte años impartiendo clase y, si bien no todos los días, ni los alumnos, ni los temarios, ni los humores, ni los medios, ni… son perfectos, me sigo sintiendo un privilegiado por tratar con personas jóvenes a los que transmitir fundamentos culturales y de vida. Por supuesto, no llegan a todos; por supuesto, no llegan siempre, pero en ese empeño me formo yo también y por eso sostengo nuevamente que para mí la educación no es sólo una forma de ganarme la vida, sino también mi modo de estar en ella.